• header_en
  • header_bn

 

Corruption increases poverty and injustice. Let's fight it together...now

 

Diagnostic Study by year


  • Diagnostic Study

    • National Curriculum & Textbook Board (NCTB): Governance Challenges and Way Forward - Executive Summary (English)

      The National Curriculum and Text Book Board (NCTB) has been playing an important role in developing and printing the textbooks for pre-primary, primary, secondary, higher-secondary and madrasa education in Bangladesh. The NCTB has been involved in curriculum development, syllabus reform, verification and evaluation of the textbook’s effectiveness, developing manuscripts of textbooks, and distribution of free books and other learning related materials among students. In the academic year of 2017, the NCTB distributed 362 million 182 thousand 245 free books among 42 million 635 thousand 929 students, which cost around Tk 10.91 billion. The NCTB has printed and distributed around 254 million 301 thousand 128 books till date. Report here  

    • National Curriculum & Textbook Board (NCTB): Governance Challenges and Way Forward - Full Report (Bangla)

      শিক্ষা মানুষের একটি অন্যতম মৌলিক অধিকার। বাংলাদেশের সংবিধানে শিক্ষাকে জীবনধারণের অন্যতম মৌলিক উপকরণ হিসেবে নির্ধারণ করা হয়েছে। শিক্ষার গুরুত্ব বিবেচনা করে বাংলাদেশে শিক্ষাকে একটি অন্যতম অগ্রাধিকারপ্রাপ্ত খাত হিসেবে বিবেচনা করা হয়। শিক্ষাখাতে সরকারের বর্তমান অগ্রাধিকার হচ্ছে বিদ্যালয় শিক্ষা সমাপ্তকরণের নিম্নহার রোধ করা, বিশেষ করে প্রাথমিক পর্যায়ে ধনী ও গরীবের মধ্যে পার্থক্য কমানো, দেশের মাধ্যমিক ও উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে সংখ্যাগত ও গুণগত লক্ষ্য নির্ধারণ – শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তকের অনেক বিষয়ের নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনে বিভিন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাক্রমে ঐক্য সাধনের প্রচেষ্টা গ্রহণ (সপ্তম পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনা ২০১৫-১৬-২০১৯-২০, দক্ষ ও নৈতিকভাবে শক্তিশালী মানসম্মত জনবল উন্নয়নের জন্য সকল পর্যায়ে মানসম্মত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ নিশ্চিত করা (জাতীয় টেকসই উন্নয়ন কৌশলপত্র ২০১০-২০২১), এবং সাধারণ শিক্ষার অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসেবে নৈতিক শিক্ষার প্রসার ঘটানো (জাতীয় শুদ্ধাচার কৌশলপত্র)। শিক্ষা সংক্রান্ত অন্যতম মূল লক্ষ্যগুলো হল সার্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষা অর্জন, ধনী ও গরীবের মধ্যে শিক্ষার পার্থক্য দূরীকরণ, প্রযুক্তিগত দক্ষতা ও বিজ্ঞানভিত্তিক জ্ঞানে সমৃদ্ধ একটি নতুন প্রজন্ম তৈরি করা, এবং সামগ্রিকভাবে শিক্ষার গুণগতমান ও সমতা বাড়ানো (রূপকল্প ২০২১)। আন্তর্জাতিকভাবে স্বীকৃত সহস্রাব্দ উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রার...

    • National Curriculum & Textbook Board (NCTB): Governance Challenges and Way Forward - Executive Summary (Bangla)

      জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ড (এনসিটিবি) প্রাক-প্রাথমিক, প্রাথমিক, মাধ্যমিক, উচ্চ মাধ্যমিক ও মাদ্রাসা শিক্ষায় পাঠ্যপুস্তক সংক্রান্ত কার্যক্রমে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে আসছে। এনসিটিবি’র কার্যক্রমের মধ্যে উচ্চমাধ্যমিক পর্যায় পর্যন্ত শিক্ষাক্রম ও সিলেবাস নিরীক্ষণ ও সংস্কার, পাঠ্যপুস্তকের কার্যকরতা যাচাই এবং মূল্যায়ন, পাঠ্যপুস্তকের পাণ্ডুলিপি প্রণয়নের ব্যবস্থা করা, শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিনামূল্যে বই বিতরণ, প্রাক-প্রাথমিক, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক পর্যায়ের বিনামূল্যের পাঠ্যপুস্তক ও অন্যান্য শিখন-শেখানো সামগ্রী মুদ্রণ, বাঁধাই, পরিবহন ও উপজেলা পর্যায় পর্যন্ত সরবরাহ করা উল্লেখযোগ্য। এনসিটিবি ২০১৭ শিক্ষাবর্ষে সারা দেশে ৪ কোটি ২৬ লাখ ৩৫ হাজার ৯২৯ জন শিক্ষার্থীর মধ্যে বিনা মূল্যে ৩৬ কোটি ২১ লাখ ৮২ হাজার ২৪৫টি পাঠ্যপুস্তক বিতরণ করে; এর জন্য মোট ব্যয়ের পরিমাণ ছিল প্রায় ১ হাজার ৯১ কোটি টাকা। ২০১৭ সাল পর্যন্ত এনসিটিবি কর্তৃক মোট ২৫ কোটি ৪৩ লক্ষ ১ হাজার ১ শত ২৮টি বই মুদ্রণ ও বিতরণ করা হয়েছে। প্রকাশনার সংখ্যা বিবেচনায় এটি বিশ্বের সবচেয়ে বড় প্রকাশনা সংস্থাগুলোর একটি। সার-সংক্ষেপ এখানে  

       

    • National Curriculum & Textbook Board (NCTB): Governance Challenges and Way Forward- Presentation (Bangla)

      উপস্থাপনা এখানে

       

    • Climate Finance and Governance in Project Implementation: The Case of Bangladesh Water Development Board - Presentation (Bangla)

      উপস্থাপনা এখানে

    • Climate Finance and Governance in Project Implementation: The Case of Bangladesh Water Development Board - Full Report (English)

      Bangladesh has been identified as one of the most vulnerable countries of the world in terms of climate change and related natural events which is acknowledged by various organizations and assessments. This high level of vulnerability of Bangladesh as a country is also recognized by the UNFCCCi. Bangladesh has been marked as 6th vulnerable country in the world in ‘Global Climatic Risk Index’ (GermanWatch, 2016). Report Here

    • Climate Finance and Governance in Project Implementation: The Case of Bangladesh Water Development Board - Executive Summary (English)

      Bangladesh Water Development Board (BWDB) has been working as the principal agency of the government for managing water resources of the country since its inception. BWDB is also one of the agencies who has been implementing climate projects, especially those funded by the Bangladesh Climate Change Trust Fund (BCCTF). The Board has been involved in implementation of a total number of 141 climate finance projects (till July 2017) receiving a total amount of about BDT 1132 crore, which is about 40% of the total funds BCCTF has allocated so far. Report here

    • Climate Finance and Governance in Project Implementation: The Case of Bangladesh Water Development Board - Executive Summary (Bangla)

      বাংলাদেশ পানি উন্নয়ন বোর্ড (পাউবো) সূচনালগ্ন থেকেই বাংলাদেশ সরকারের পানি সম্পদ ব্যবস্থাপনায় বাংলাদেশের প্রধান প্রতিষ্ঠান হিসেবে ভূমিকা পালন করে আসছে। পানি সম্পদ সংশ্লিষ্ট প্রকল্প বাস্তবায়নের পাশাপাশি পাউবো বাংলাদেশে জলবায়ু প্রকল্প বাস্তবায়নেও অন্যতম প্রতিষ্ঠান হিসেবে কাজ করছে। বাংলাদেশ ক্লাইমেট চেঞ্জ ট্রাস্ট ফান্ড (বিসিসিটিএফ) এর অর্থায়নে পাউবো ২০০৯-১০ অর্থবর্ষ থেকে জুলাই ২০১৭ পর্যন্ত সর্বমোট ১৪১ টি প্রকল্প বাস্তবায়ন করছে। পাউবো-এর বাস্তবায়িত এই জলবায়ু প্রকল্পগুলোতে মোট অর্থায়নের পরিমাণ প্রায় ১১৩২ কোটি টাকা যা বিসিসিটিএফ-এর বরাদ্দকৃত মোট অর্থায়নের ৪০%। সার-সংক্ষেপ এখানে

    • Climate Finance and Governance in Project Implementation: The Case of Bangladesh Water Development Board - FAQ (Bangla)

      FAQ এখানে

    • Recruitment of Lecturers in Public Universities: Governance Challenges and Ways Forward - Full Report (Bangla)

      বিশ্ববিদ্যালয়সমূহের লক্ষ্য হলো উচ্চ শিক্ষিত ও দক্ষ জনশক্তি গড়ে তোলা এবং সেই সাথে নতুন জ্ঞানের উদ্ভাবন ও সঞ্চারণ। উচ্চশিক্ষার গুণগত মান নির্ভর করে শিক্ষকদের উচ্চতর জ্ঞান ও পাঠদান দক্ষতার ওপর। কিন্তু দেশের সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়সমূহে প্রভাষক নিয়োগে সুস্পষ্ট ও পূর্ণাঙ্গ বিধিমালার অভাব; নিয়োগ প্রক্রিয়ায় স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতার ঘাটতি; নিয়োগের মাপকাঠি হিসেবে দলীয় রাজনৈতিক, ধর্মীয় ও আঞ্চলিক পরিচয়; অবৈধ আর্থিক লেনদেন এমনকি ব্যক্তিগত পছন্দ ও অপছন্দ ইত্যাদি উপাদানের ক্রমবর্ধমান প্রাধান্যে শিক্ষাগত যোগ্যতার অবমূল্যায়নের প্রাতিষ্ঠানীকরণের চিত্র এ গবেষণায় উঠে এসেছে।

      মূল প্রতিবেদন

    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >> (9)

Diagnostic Study List